摘要
本文通过理论分析和实践研究,认为学校、教育主管部门应制定相关条款治理校园不文明行为,国家主管部门应制定相关法律法规治理校园不文明事件;社会、学校、家庭、学生四位一体查找诱发校园不文明行为的重要原因,社会影响、学校关怀、父母关爱、学生自我性格的管理等方面,并进行修正管理,发挥社会的协同教育功能;体育教师在教学内容上应积极添加提升学生自控能力、珍爱生命、乐于助人的运动,以此强化学生的良好行为,弱化不良行为,直至消散,以此实现学校教育的导向功能及在社会层面营造良好的社会环境。
出处
《内江科技》
2021年第7期79-80,21,共3页
基金
黑龙江省高等教育教学改革项目“生命化体育教育对于校园欺凌行为干预机理与机制构建”,课题编号:SJGY20190646
黑龙江省教育科学规划重点课题“生命化教育视域下高校体育课程思政教学的研究”,课题编号:GJB1320358
作者简介
张亚晶(1973-),女,汉族,黑龙江泰来县人,硕士,副教授,研究方向:体育教学与训练;通信作者:周万斌(1974-),男,汉族,黑龙江泰来县人,学士,副教授,研究方向:体育教学与训练。
