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在小学语文第一课时教学中运用作者介绍的实践与思考

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摘要小学部编版教材中的课文选用了大量的名篇佳作。作者介绍作为重要的课程资源之一,在小学语文第一课时教学运用过程中,出现了"拿来主义""泾渭分明""闭合系统"等现象,造成教学模式单一、僵化。为解决以上问题,笔者提出"深度整合""融会贯通""生态系统"解决办法,来提高小学语文第一课时教学的有效性,促进师生共同成长。

作者杨书涛

机构地区江苏省泗洪县人民路小学

出处《小学生作文辅导（语文园地）》 2020年第12期63-63,共1页 A Guidebook of Writing for Students

基金江苏省陶行知研究会“十三五”规划课题“基于作者介绍的第一课时教学策略研究”(课题立项编号:JSTY639)的阶段性研究成果

关键词作者介绍小学语文第一课教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学生作文辅导（语文园地）

2020年第12期

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