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小学高年级作文的创新指导路径分析

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摘要高年级的小学生已具备一定的语言文字功底,可以将自己的想法和经历通过文字表达出来。一篇表达真情实感的作文才是优秀的作文,怎样提高学生使用文字表达自己情感的能力就成了广大小学语文教师研究的课题。本文将分析小学高年级作文的教学现状,并根据分析结果给出小学高年级作文的创新指导建议和参考策略。

作者关晶

机构地区吉林省长春市九台区朝鲜族学校

出处《小学生作文辅导（语文园地）》 2020年第12期78-78,共1页 A Guidebook of Writing for Students

关键词语文教学高年级作文指导创新教学

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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小学生作文辅导（语文园地）

2020年第12期

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