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浅谈引导初中英语学困生学习的做法

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摘要在英语教育日益普及的今天,依然有部分学生因小学没有接受科学、规范的启蒙而对英语兴趣平平。升入初中后,随着教学内容的加深和学习节奏的加快,这部分学生与同龄人在学习方法、知识接受能力方面的差距更加明显。如果没有因势利导,久而久之,他们自然就成为大家眼中的"学困生"。因此,教师要取得他们的信任,引导学生端正态度,找对方法,走出学习的误区。而教师也应不断学习与思考,调整教学策略,促进自身专业发展。

作者迟业萍

机构地区苏州市觅渡中学

出处《文科爱好者（教育教学版）》 2019年第6期85-86,共2页

关键词初中英语师生关系教学智慧坚持反思

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

作者简介迟业萍(1981~),江苏苏州人,学历:本科,一级教师,研究方向:初中英语教学。

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文科爱好者（教育教学版）

2019年第6期

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