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民族团结进步教育基地机制探究
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摘要
从机制视角探究民族团结进步教育基地,论述其概念、产生和发展,并从多维视角对于民族团结进步教育基地机制的前提条件、构件要素、归属关系、功能功效进行分析,从而深入认识民族团结进步教育基地机制,对于深化民族团结进步教育基地的理论研究和推动铸牢中华民族共同体意识理论构建具有重要意义。
作者
张词城
机构地区
新疆大学马克思主义学院
出处
《世纪桥》
2022年第9期68-70,共3页
Bridge of Century
关键词
民族团结
民族团结进步教育基地
机制探究
分类号
D691 [政治法律—中外政治制度]
作者简介
张词城(1996-),男,安徽人,硕士研究生,从事民族学研究。
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7
[美]本尼迪克特·安德森著、吴叡人译:《想象的共同体:民族主义的起源与散布》,第12页.
8
即官方民族主义在欧洲以外的殖民地的反映,作者为方便起见将这些统称为"俄罗斯化"的政策.
9
参见Anthony Smith:National Identity,London,University of Nevada Press,1991,p.8.
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