摘要
《普通高中语文课程标准》(2017年)提出了“跨媒介阅读与交流”学习任务群,旨在引导学生学习跨媒介的信息获取,提高跨媒介分享与交流的能力等,并以此来促进核心素养的形成。文章通过一定的课例分析,探索将语文传统课堂与跨媒介教学资源相结合的有效策略,旨在通过新型的古诗词教学模式培养学生的媒介素养、激发学生对于古诗词学习的兴趣、培养学生的审美鉴赏能力,从而达到核心素养目标,并为一线教师进行教学实践提供可行的思路。
出处
《理论观察》
2023年第7期149-152,共4页
Theoretic Observation
作者简介
亓欣(1996—),女,山东济南人,硕士研究生,研究方向:中学语文教育;姜波(1966—),男,山东烟台人,教授,研究方向:中国现当代文学。
