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《七彩行规账本》:用色彩破解行规评价密码——“双减”背景下形成性评价和色彩元素在行规管理工作中的运用

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摘要文章通过尝试将形成性评价和色彩元素融入德育行规管理工作,借助《七彩行规账本》正、副本结合的评价方式对抽象的行规教育习得成果进行可量化、可持续、可对比的评价,将知识和技能融于行规养成之中,在潜移默化中提升学生的艺术素养和人格修养。

作者胡晓寅

机构地区上海市浦东新区三林镇中心小学

出处《新教育（海南）》 2024年第S01期51-52,共2页 New Education

关键词小学行规管理形成性评价色彩元素

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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