摘要
高职日语词汇教学中,强调通过各类方式提升工作效果,也应针对现有弊端尝试综合改善。基于此,本文以高职日语词汇教学的不足作为切入点,予以简述。再以此为基础,重点分析思维导图在高职日语词汇教学中的应用价值、应用方法,给出思维导图的制作、思维导图知识的关联性、思维导图的多元化作用发挥、多种教育方式的综合运用等可行建议,以期通过研究为后续工作提供参考。
出处
《文化创新比较研究》
2019年第30期179-180,共2页
Comparative Study of Cultural Innovation
作者简介
邓娟娟(1985-),女,湖北荆州人,硕士,讲师,研究方向:日语教学、职业教育
