深度学习理念观照下的高中文言文教学策略被引量：1

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摘要深度学习就是要促使学生自觉、快速、深入地发展,让学生成为学习的主人并主动积极地开展知识的建构。语文教师应创设特定的历史情境,提供适宜的教学材料,激发学生探究的好奇心和积极性,引发学生亲历知识发现与建构的过程,培养学生成长为明辨是非、价值观正确、勇于担当的人。在文言文教学中,笔者认为可以还原知识的产生背景,触摸知识的发展脉络.

作者朱俞彦

机构地区江苏省南通市第二中学

出处《七彩语文》 2023年第8期87-89,共3页

基金江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“深度学习理念观照下的高中文言文教学研究”阶段性成果,立项编号:C-c/2021/02/56

关键词深度学习学习理念历史情境文言文教学学生探究学习的主人教学材料语文教师

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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