摘要
本文运用"泰勒原理""教学意向性活动"等教学理念,为高校思政课"专业定制"探寻理论基础。并提出面向思政课学习者探究"专业可能",在课程开发与教学设计中实现教师教学特长和学生专业特色的耦合,以及在个性化学习场合中,"思政课堂"与"专业空间"融会贯通的教学路径。
基金
2018年校级“课程思政”教改项目“习近平新时代中国特色社会主义思想”及“民族理论与民族政策”课程研究成果之一
作者简介
于希勇,浙江工商大学马克思主义学院中国化教研部副主任,副教授,博士,硕士生导师,研究方向为思想政治教育理论与方法研究等。
