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基于HPS教育的高中生物学教学设计——以“生物有共同祖先的证据”为例 被引量：1

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摘要 基于HPS教育的高中生物学教学设计流程,以“生物有共同祖先的证据”一节为例,利用生物科学史、科学哲学和科学社会学的资源,总结HPS教学对学生生物学学科核心素养的培养价值。
作者 訾京成 张雁
机构地区 合肥师范学院生命科学学院
出处 《中学生物教学》 北大核心 2022年第17期55-57,共3页 Teaching of Middle School Biology
基金 安徽省教学改革与质量工程项目(2020mooc432) 省级教学示范课《细胞生物学》(020SJJXSFK1933)
关键词 HPS教育 生物学教学 教学设计
分类号 G633.91 [文化科学—教育学]
作者简介 通讯作者:张雁(1984—),男,博士研究生学历,副教授,E-mail:zhangyanwind@163.com
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献14

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共引文献144

引证文献1

中学生物教学
2022年 第17期

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