摘要
听障儿童在融合教育的过程中可以获得学校、家庭、社会、教师、家长和同伴的支持与帮助,不断提高自身的综合素质。文章主要通过分析听障儿童在参与角色游戏过程中遇到的困难和问题,结合融合教育的实际状况提出相关建议,以期为我国融合教育发展提供真实有效的案例和实践经验。
出处
《绥化学院学报》
2023年第4期53-55,共3页
Journal of Suihua University
基金
山东省教育科学规划创新素养专项课题(2022CYB187)
山东省青岛市教育科学十四五规划2021年度课题(QJK2021C236)研究成果
作者简介
蒲海霞(1977-),女,山东青岛人,山东青岛平度市特教中心高级教师,研究方向:特殊教育、融合教育。
