摘要
学习分析是利用学习分析技术,对学习者学习活动的有关数据进行分析和建模,对学习者的学习结果进行评估,发现学习者学习中潜在的问题,并对学习者行为进行预测的过程。基于学习分析视角完成大学英语线上学习可视化评价,能够充分提升学习英语线上学习效果,促使良性课堂闭环的形成。据此,应从可视化评价定位、可视化评价策略两大方面梳理可视化评价思路,并遵循“学习动机——学习行为——学习绩效”的逻辑,进而完成英语在线学习意义建构,开展英语在线学习全方位评价,实现英语在线学习效果输出。
出处
《绥化学院学报》
2023年第9期128-130,共3页
Journal of Suihua University
基金
教育部产学合作协同育人项目:思政育人理念下大学英语教师创新教学能力提升路径研究(220606424175845)
作者简介
曲通馥(1985-),女,黑龙江齐齐哈尔人,闽江学院讲师,硕士,研究方向:英语教学
