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如何在高中物理教学中创设问题情境

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摘要高中物理的知识点复杂难懂,涵盖的内容较为广泛.高中生由于先天因素以及初中阶段的教育环境差异,物理基础水平各不相同.在刚接触高中物理的过程中,学生对于其中各种抽象的知识点难以理解,在课上容易出现跟不上教学进度、不会做题等情况.作为高中阶段的物理教师,应当针对高中生学习物理困难的现状转换教学思路,学习现代前卫有效的新式教学方法,将物理课堂氛围活跃起来,促进学生吸收和学习物理知识.

作者宋锡丽

机构地区贵州省瓮安第二中学

出处《数理天地（高中版）》 2022年第10期62-64,共3页

关键词高中物理创设问题情境教学策略

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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