摘要
广州中医药大学中医诊断学教学团队在“新医科”视阈下针对传统中医诊断学课程存在的教学模式单一、忽视中医诊断技能培训、课程思政意识薄弱、多学科交叉融合不足、教学评价不全面等问题,以服务新时代人才培养为导向,从教学理念、教学内容、教学过程、教学模式、教学评价等方面进行一系列的改革,构建和实施“一个中心、两条主线、三个桥段、四个融合、多元评价”的中医诊断学创新课程体系。教学质量评价和实践效果显示,此创新课程能提升学生的自学能力、中医思维、临床技能、科研素养、创新能力和职业操守等,有利于培养中医复合型创新拔尖人才。
出处
《时珍国医国药》
CAS
CSCD
北大核心
2023年第5期1231-1233,共3页
Lishizhen Medicine and Materia Medica Research
基金
广东省2020年度课程思政建设改革示范项目(粤教高函[2021]4号·示范课程NO.73)
2020年度广州中医药大学“立德树人,讲好中医药故事”书记圈题专项研究课题(2020SKZX08)
广州中医药大学2022年校级创新课程建设项目
广州市第四批优秀中医临床人才研修项目
作者简介
刘亚梅(1975-),女(汉族),安徽蚌埠人,广州中医药大学基础医学院教授,硕士研究生导师,博士学位,主要从事中医诊断学教学与科研工作;通讯作者:余丽娟(1978-),女(汉族),河南信阳人,广州中医药大学基础医学院讲师,博士学位,主要从事中医诊断学教学研究工作.
