内破机制:教师专业发展的关键动力

在线阅读下载PDF

导出

摘要内破机制是教师专业发展的关键动力。集团化办学中,集团需要建立自有的内破机制,要让教师不忘初心,始终保有儿童视角;重划一条"生命线",让教师不断打破"旧有",创造新的发展可能;要反复打磨"生长点",从实实在在的事情做起,在细节上让教师获得进步;利用集团优势,善于制造"高点",让教师自我突破"高原期"。

作者娄小明

机构地区江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学教育集团盛泽小学

出处《教育视界》 2021年第1期29-31,共3页 The Horizon of Education

关键词专业发展内破机制关键动力

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

作者简介娄小明,特级教师

引文网络
相关文献

1余麗柃,谢基祥.谢基祥:用教育唤醒生命与成长[J].课堂内外（中国好老师）,2021(7):24-26.
2金迪.在线课程助力“双师型”特色队伍建设——培生国际化职教教师培训在线课程解读[J].教育家,2021(5):71-72.
3李军,蒙禹池,邹吉玲.我国速度轮滑转项速度滑冰训练竞赛关键问题研究[J].冰雪运动,2021,43(1):15-21. 被引量：5

教育视界

2021年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

内破机制:教师专业发展的关键动力

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史