摘要
生态文明建设是可持续发展战略的思想基础,而开展生态文明教育则是新时代生态文明建设发展的客观要求。在地化教育承载了本地生态环境、社区、人文、历史等不同层面的意义,其主要特征是扎根当地实际的学习与参与体验式学习。针对目前区域生态文明教育的现状,可以基于在地化教育视角,研究生态文明教育的实施策略与推进路径,促进生态文明教育在学校落地生根。
出处
《教育视界》
2021年第4期4-7,共4页
The Horizon of Education
基金
北京市教育科学“十三五”规划2017年度优先关注课题“中小学生态文明与可持续发展教育的实施路径研究”(项目编号:CEJA17071)的阶段性研究成果
作者简介
张婧,博士,北京市教育科学研究院,邮编:100036;桂敏,北京市教育科学研究院,邮编:100036
