摘要
小学排球校本课程的实施,有利于学校体育育人功能的实现。运用文献资料法和逻辑分析法,研究了小学排球校本课程在“双减”背景下开展的必要性和现实困境。结果表明,小学排球校本课程存在课堂教学开展效果差、排球社团形式化、课程缺乏跨学科主题教学和课程机制保障不健全的问题。建议提高排球课堂教育教学质量,增强排球社团在课后服务中的育人作用,加强排球课程跨学科主题教学,建立排球课程多方保障机制。
出处
《体育视野》
2023年第3期59-61,共3页
SPORTS VISION
作者简介
常鹏飞,硕士研究生在读,研究方向为学校体育。
