基于SPOC模式的大学英语听力教学的实证研究

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摘要 SPOC教学模式随着教育信息化的发展而发展,相较于MOOC模式具有诸多优点,大学英语课堂越来越多地采用SPOC模式进行教学。本文结合大学英语听力教学的特点,构建了基于SPOC的大学英语听力教学模式,并采用对比实验的方法对其教学效果进行实证分析,结果表明该教学模式能显著提高学生的英语听力水平。

作者骆晨

机构地区遵义师范学院

出处《现代英语》 2020年第1期5-7,11,共4页 Modern English

关键词 SPOC 大学英语听力

分类号 G64 [文化科学—高等教育学] H319.2 [语言文字—英语]

作者简介骆晨(1989-),男,仡佬族,贵州遵义人,遵义师范学院,在读博士,研究方向为英语教育。

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