摘要
医学生教育在医学教育体系中占有十分重要的地位,是医学生成长为医生的基础和必经之路。各级教学医院担负着为国家培养高层次医学人才的重任。非隶属教学医院引入医学生教育体系,越来越多地承担起教学任务,在医学教育中有着举足轻重的地位,同时对医院的发展发挥着重要作用。但是相对直属教学医院,医疗工作始终是非隶属教学医院中心工作,其教学水平、科研及学术环境层次不一,一定程度上影响了教学质量,尤其是高层次医学教育的质量。将激励机制与医院管理相结合,与医疗工作相结合,建立科学的合理的非隶属教学医院教学的激励机制,有助于提高非隶属教学医院的医学生,特别是高层次医学教育的教学质量。
出处
《新疆医学》
2024年第7期875-878,共4页
Xinjiang Medical Journal
基金
新疆维吾尔自治区自然科学基金(项目编号:2023D01C85)
作者简介
冯东,男,主任医师,研究方向:医院管理,医院党建管理,卫生事业管理及政策研究,精准医疗管理;通信作者:彭溢,女,硕士,副主任医师,研究方向:医院运行及管理,医院人力资源运营及管理,卫生事业政策研究。E-mail:thinkpad.xj@foxmail.co
