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信息技术与小学数学课堂教学深度融合的策略

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摘要课堂是教学的主要阵地,也是学生提升学习能力的主要场所。目前,计算机信息技术日臻完善,使得其能为教育行业更好地服务。在小学数学教学实践中,教师应利用当前信息技术飞速发展这一契机,将信息技术与小学数学课堂教学进行深度融合,从而有效提升小学生的数学综合素养。

作者闫君

机构地区甘肃省酒泉市肃州区泉湖学区泉湖小学

出处《新课程教学（电子版）》 2019年第22期132-132,共1页 Teaching and Learning of New Curriculum

关键词信息技术小学数学课堂教学深度融合

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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