摘要
艺术教育是初中教育的重要组成部分,对于学生全面发展具有非常重要的意义。但是,在我国的初中音乐教学中,由于受种种因素的限制,学生音乐素养的积累,音乐能力的形成,以及艺术修养的综合发展都受到了一定的影响。因此,本文在分析柯达伊教学法理论、特点与意义的基础上,从学情分析、节奏律动、普遍读写能力、作品改编等方面重点研究了柯达伊教学法在初中音乐教学中的应用与实践,并提出具体教学策略,希望能促进初中音乐教学质量的提升,帮助学生形成终生的音乐能力。
出处
《新课程教学（电子版）》
2020年第4期102-103,共2页
Teaching and Learning of New Curriculum
