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核心素养视域下的高中数学概念教学
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摘要
本文以"指数函数的概念"中"概念生成"的教学片段为例,阐述了核心素养视域下,高中数学概念教学的四个环节:情境探路,提出问题;探究交流,感知概念;辨析质疑,形成概念;学以致用,内化概念。呈现了学生基于情境、问题导向的独立思考、积极探究、合作交流、自主构建数学概念的学习过程。
作者
王西荣
机构地区
广东省广州市天河区教师发展中心
出处
《新课程教学（电子版）》
2021年第15期143-145,共3页
Teaching and Learning of New Curriculum
关键词
核心素养
高中数学
概念教学
指数函数
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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