摘要
群文阅读与语文学习任务群在设计理念和操作模式上高度一致,可望成为学习任务群教学实施的有力抓手。适切的群文阅读,首先要开发与任务群目标相切合的专题,灵活拓展文本,然后选择合适的大概念,设计恰当情境中的任务,还应根据文本特点等,凸显与之相对应的核心素养,以点带面地发展其他素养。
基金
湖南省教育科学研究工作者协会“十四五”规划2023年度重点课题“基于语文学习任务群的高中群文阅读‘群群依拓’策略之实践研究”(课题编号:XJKX23A067)阶段性研究成果
作者简介
田曲,湖南省长沙市第一中学高中语文教师
