期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“小数乘法”单元内容重组的思路与课时划分
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
一、单元教材分析教学人教版五年级上册第一单元"小数乘法"时,学生已经学习了表内乘法、多位数乘一位数、两位数乘两位数以及三位数乘两位数,是在小数的初步认识、小数的意义和性质以及小数的加、减法的基础上进行学习的,并为今后学习分数乘法、小数除法打下基础。本单元一共安排了9个例题.
作者
包珂珂
机构地区
浙江省临海市大田中心校
出处
《小学数学教育》
2021年第7期60-61,共2页
关键词
小数乘法
分数乘法
单元教材
小数的
分析教学
两位数乘两位数
单元内容
多位数
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
13
引证文献
2
二级引证文献
0
同被引文献
13
1
郑建锋.
“小数乘法”单元整合思路与教学设计[J]
.小学数学教育,2021(7):62-64.
被引量:1
2
祝钱.
国内“大概念”教学的历程检视和实践展望——基于2000~2020年间61篇核心论文的研究[J]
.上海教育科研,2021(6):18-23.
被引量:28
3
宗德柱.
大概念教学的意义、困境与实现路径[J]
.当代教育科学,2019(5):25-28.
被引量:66
4
刘徽.
“大概念”视角下的单元整体教学构型——兼论素养导向的课堂变革[J]
.教育研究,2020,41(6):64-77.
被引量:650
5
高晶,王荣生.
过程技能与“大概念”——以语文学科为背景[J]
.课程.教材.教法,2021,41(7):91-98.
被引量:25
6
斯海霞,叶立军.
大概念视角下的初中数学单元整体教学设计——以函数为例[J]
.数学通报,2021,60(7):23-28.
被引量:51
7
林燕娟.
学科核心素养视角下的学习单元架构和目标的设计[J]
.江西教育,2021(32):24-28.
被引量:2
8
陈国强.
核心素养视域下数学单元整体教学流程再造[J]
.江西教育,2021(32):29-32.
被引量:2
9
王逸骏.
从“分析”到“设计”:单元整体教学设计的一般路径——以小学数学“分数的初步认识”为例[J]
.基础教育课程,2022(22):39-46.
被引量:14
10
刘爱东.
构建单元整体教学 深度贯通算理表征——《小数乘法》教材解读与教学建议[J]
.河北教育(教学版),2023,61(9):32-35.
被引量:1
引证文献
2
1
张权,张令强,付守彤.
基于核心素养的《小数乘法》大单元整体教学设计研究[J]
.数学之友,2024,38(6):24-27.
2
段玮洁,赵菁蕾.
大概念视角下小学数学单元整体教学设计新探——以“小数乘法”为例[J]
.丽水学院学报,2025,47(2):120-128.
1
蒋成法.
四则运算间的关系[J]
.小学生学习指导,2021(2):38-39.
2
蔡立东.
“小数乘法”单元整合思路与单元起始课教学设计[J]
.小学数学教育,2021(7):65-67.
3
郑小龙.
“多位数乘一位数”单元教学整合思路与教学设计[J]
.小学数学教育,2021(7):50-51.
4
郑建锋.
“小数乘法”单元整合思路与教学设计[J]
.小学数学教育,2021(7):62-64.
被引量:1
5
孙宝军.
借图形直观 让思维可视[J]
.基础教育论坛,2021(8):73-74.
6
郭含姣.
放大认知背景 主动构建关联——“多位数乘一位数”单元整体教学设计与说明[J]
.小学数学教育,2021(7):46-47.
被引量:1
7
刘洋.
在表征中明算理 在比较中通算法——“两、三位数乘一位数”单元整体教学的梳理与思考[J]
.小学数学教育,2021(7):48-49.
小学数学教育
2021年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部