摘要
在2021年5月举行的省级教学研讨会上,笔者执教苏教版教材四年级下册第八单元"用数对确定位置"这节课。这一内容是在学生已经学过用直线上的点描述数的顺序和大小关系(一年级上册)的基础上,引导学生学习数对的含义和用数对确定位置,并为后续学习用方向和距离确定位置(六年级下册)、认识平面直角坐标系(第三学段)打下基础。在教学过程中,笔者尝试将创意数学融入国家课程.
基金
江苏省教育科学“十三五”规划立项课题《小学生主动参与的数学创意课程开发研究》(课题编号:D/2018/02/63)阶段性研究成果之一
