讨论式教学:培养审辩思维能力的有效路径被引量：1

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摘要审辩思维是一个主动的、经过审慎考虑,并利用知识、证据来评估和判断其假设的过程,包括对自己及他人思维的分析和评估。这样的过程有助于生成合理的解决问题方案或作出正确的决策。审辩思维具有如下特点:一是凭证据说话;二是合乎逻辑地论证自己的观点;三是善于提出问题并不懈地质疑;四是善于开展自我反省并包容不同观点;五是对一个命题适用范围有深度的认识和理解;六是直面选择,果断决策.

作者李朝品

机构地区江苏省南京市溧水区实验小学

出处《小学数学教育》 2021年第20期14-15,共2页

关键词自我反省讨论式教学思维能力审辩有效路径分析和评估认识和理解

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2021年第20期

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