期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

寻找“消逝”的“提问力”——小学数学课堂提问现状与改进路径被引量：2

原文传递

导出

摘要一节课接近尾声时,我们常常会听到这样的对话——师:同学们,回顾本节课所学内容,你还有什么问题吗?学生们纷纷摇头。于是,教师轻松愉快地宣布:今天这节课我们就上到这里,下课!这样的情境我们非常熟悉。表面上看,教师给了学生质疑的机会,充分尊重学生的想法。可是眼力见儿十足的学生在将要曲终人散时.

作者刘佳

机构地区江苏省南京市北京东路小学阳光分校

出处《小学数学教育》 2022年第22期9-11,共3页

关键词学生质疑数学课堂提问现状与改进轻松愉快情境小学尊重

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1程天君.学生自由发问何以缺失?[J].全球教育展望,2006,35(4):13-18. 被引量：9
2袁宗金.儿童提问的消逝——基于教育文化的社会学分析[J].南京晓庄学院学报,2018,34(5):61-65. 被引量：3
3甘民.论欧美课堂提问主体的演变[J].比较教育研究,2005,26(1):87-90. 被引量：22
4郭元祥.论学习观的变革:学习的边界、境界与层次[J].教育研究与实验,2018(1):1-11. 被引量：95

二级参考文献30

1鲁洁.教育:人之自我建构的实践活动[J].教育研究,1998,19(9):13-18. 被引量：311
2曹卫东.Communication(交往)[J].读书,1995,0(2):118-120. 被引量：5
3吴康宁.学校的社会角色:期待、现实及选择——基于社会学的审视[J].教育研究与实验,2005(4):1-8. 被引量：26
4袁宗金.儿童提问中的朴素哲学思维[J].学前教育研究,2007(5):19-22. 被引量：4
5叶澜.教育概论[M].北京:人民教育出版社,1991,6..
6吴式颖.外国教育思想史(卷2)【M】.长沙:湖南教育出版社,2002.138、48.
7吴式颖.外国教育思想史(卷8)[M].长沙:湖南教育出版社,2002.182.
8吴式颖.外国教育思想史(卷10)【M】.长沙:湖南教育出版社,2002.297、86、206.
9.“小师范”为何盛产精英【N】.教育文摘周报,2004—03—24.
10吴式颖.外国教育思想史(卷9)[M].【M】长沙:湖南教育出版社,2002.353.

共引文献125

1张端.“五育并举”下家校社资源整合的价值意义[J].内蒙古教育,2021(14):33-36.
2曹周天.关于开展学习伦理研究的若干思考[J].教育伦理研究,2021(1):21-33.
3简吉松.高校德育中学生话语权力探析[J].六盘水师范高等专科学校学报,2007,19(6):81-82. 被引量：1
4王国林.多媒体教学的缺陷及补救[J].中国林业教育,2005,23(6):59-60. 被引量：7
5夏勇.网络环境下的会计教学方法浅议[J].新西部（理论版）,2007(01X):244-245. 被引量：7
6禹旭才.高校德育话语权的现状及其原因分析[J].大连大学学报,2007,28(5):106-109. 被引量：7
7孙晓云.英语阅读教学中的提问主体[J].高等建筑教育,2008,17(2):95-97. 被引量：4
8乔慧敏.让多媒体技术成为基础会计教学的亮点[J].考试周刊,2010(14):161-162.
9贺东光.VB程序设计语言课的问题引导策略探析[J].黑龙江科技信息,2010(21):180-180. 被引量：2
10卢正芝,洪松舟.课堂提问主体转向学生的教学论意义[J].中国教育学刊,2010(8):43-45. 被引量：15

同被引文献7

1任晓莹,刘璐,陈平.小学数学课堂中教师有效提问的价值、问题与策略[J].教育观察,2021(7):129-131. 被引量：4
2慕克鸿.有效提问推动高效课堂——提升小学数学课堂提问有效性的策略探究[J].科学咨询,2020(20):199-199. 被引量：17
3朱文霞.让提问成为有效教学的桥梁——小学数学课堂提问的分析与思考[J].数学学习与研究,2021(26):88-89. 被引量：5
4饶妍娉.巧问促互动追问达高效——小学数学高效课堂构建策略探究[J].华夏教师,2022(14):52-54. 被引量：7
5王蓓蕾.浅析有效性提问助力小学数学课堂教学的策略[J].甘肃教育研究,2022(5):49-51. 被引量：4
6周丹.新课改下小学数学课堂提问的现状与思考[J].数学教学通讯,2022(31):43-44. 被引量：2
7胡义甜.基于“有效提问”的高效小学数学课堂[J].安徽教育科研,2023(2):50-53. 被引量：1

引证文献2

1林静.新课程理念下小学数学课堂有效性提问的策略研究[J].新课程导学,2024(3):85-88. 被引量：3
2王云.让提问成为有效教学的桥梁——对小学数学课堂有效提问的分析与思考[J].华夏教师,2024(8):120-122. 被引量：4

二级引证文献6

1邰福霞.小学数学课堂提问教学策略研究[J].数学学习与研究,2024(24):101-103.
2刘君凤.小学数学课堂提问策略探究[J].数学学习与研究,2024(34):122-125.
3钟永华.新课标背景下提高小学数学课堂教学有效性探究[J].名师在线(中英文),2025,11(19):24-26.
4王朝辉.小学数学互动课堂中的有效提问探究[J].甘肃教育研究,2025(11):129-131.
5唐莉.小学数学课堂教学有效提问的设计[J].试题与研究,2025(20):28-30.
6李万彬.让提问成为有效教学的桥梁——以北师大版“平移与平行”一课的教学为例[J].安徽教育科研,2025(25):40-42.

1蔡昌伦.中小企业供应链管理现状与改进对策研究[J].全国流通经济,2023(5):61-64. 被引量：6
2倪慧川.建筑施工企业业财融合的发展现状与改进对策[J].中国民商,2023(3):167-169. 被引量：2
3陈旭鑫,薛晖.网络问政:县级融媒体助力基层协同治理创新的现状与改进[J].传媒论坛,2022,5(23):9-15. 被引量：2
4周艳星,李荔,贾栗,李江滨,周艳芳.动物实验课程的现状与改进路径研究[J].职业技术,2023,22(5):63-68.
5李锋丞.市政道路设计现状与改进策略[J].中国科技期刊数据库工业A,2023(4):149-151.
6李华君.德育维度情境创设的现状与改进[J].湖南教育（中旬）（B）,2022(11):50-51.
7王芃.公路交通基础设施投融资现状与改进建议[J].交通科技与管理,2023(7):186-188. 被引量：2
8张丹丹.媒体融合视野下高校思想政治教育生态现状调查——以泰州地区高校为例[J].中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2021(11):255-257.
9苏轼(宋),一帆,TP(图).南歌子·感旧[J].当代学生,2023(6).
10马创举,刘春荣,吴雪珍,王登亮,汪明土,应志伟,姜翔鹤.衢州市桔园土壤管理现状与改进提升对策[J].中国果业信息,2023,40(3):65-69. 被引量：3

小学数学教育

2022年第22期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部