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科学教育场馆资源融入综合实践活动的价值及路径

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摘要本文探讨了科学教育场馆资源在综合实践活动中融入的价值及实施路径。通过引入学校与自然博物馆的合作案例,分析了科学教育场馆资源对美术学科及环球自然日活动的积极影响。文章提出了三个具体的融入策略,并通过教学案例详细说明了各策略的实施过程与效果,旨在为教育工作者提供有益的参考。

作者康小浪

机构地区西南大学附属小学

出处《小学教学设计》 2024年第S01期161-162,共2页

基金重庆市北碚区教育科学“十四五”规划2022年度招标课题“小学综合实践活动的空间拓展与融合模式研究”(BZ2022-2-074)的研究成果

关键词科学教育场馆综合实践活动美术学科环球自然日融入策略

分类号 G622.0 [文化科学—教育学]

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小学教学设计

2024年第S01期

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