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打造“学习共同体” 发展学生数学核心素养被引量：1

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摘要 "学习共同体"建设,并非聚集在一起,以同样的方式去理解知识,而是要以学生为主体,以尊重学生个性为存在,让每个学生多样学习、交流碰撞,平等参与,共同成长。以小学数学为载体,唤醒学生"学习共同体"意识,培养学生个性品质,增进课堂互动学习,发展学生"问题意识",促进学生数学素养发展。

作者王寅琰

机构地区江苏省常州市武进区新安小学

出处《新智慧》 2019年第25期74-74,共1页

关键词小学数学 “学习共同体” 核心素养

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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新智慧

2019年第25期

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