泰勒模式在小学信息技术课程中的应用

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摘要近年来,虽然很多中小学校已经开始实施创客教育,但并没建立起相应的创客课程体系,创客教育形同虚设,低效现象极为普遍。为了能够全面系统地了解小学创客课程设计的相关研究,笔者查阅了大量的文献资料,在此基础上进行梳理和分析。研究的目的是分析本区域当前小学创客教育中存在的不足,梳理其中存在的问题;探索泰勒模式在创客课程教学中的应用,提高创客教育质量。

作者陈美琳

机构地区江苏省句容市宝华中心小学

出处《新智慧》 2019年第33期18-18,共1页

关键词创客教育创客活动课程设计

分类号 G623.58 [文化科学—教育学]

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