摘要
在学校教育教学中,教师是第一要素,而新手教师是一个更为复杂的群体,他们将面临各种各样的问题。本篇论文将以从解决新手教师应对课堂突发状况的现状所产生的问题为出发点,通过对不同新手教师在不同课堂上的表现,以及对课堂突发事件的研究,发现了影响新手教师讲课的课堂突发事件和教师对待突发事件的表现,本篇论文将根据新手教师的这些表现分析新手教师在处理突发事件上存在的问题,进而根据这些问题提出三条策略与方法解决新手教师在处理课堂突发状况中的问题,以供新手教师参考。
出处
《新智慧》
2019年第35期88-89,共2页
作者简介
姜冰(1996—),女,汉族,吉林蛟河人,吉林师范大学研究生院2018级硕士研究生,研究方向:小学教育。
