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小学道德与法治应用小组学习模式的实践研究被引量：1

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摘要小组学习模式是学生自己动手实践,自主探索和合作交流的过程。它强调学生学习的参与性、合作性、自主性,是一种具有典型意义的学习方式。在小学道德与法治教学过程中,应用小组学习模式,有利于培养学生探究精神、合作精神,发挥学生的各种潜能。因此,在小学道德与法治教学过程中,应用小组学习模式是很有必要且可行的。

作者程勰宇

机构地区南京师范大学附属苏州石湖实验小学

出处《新智慧》 2020年第21期38-38,40,共2页

关键词小学道德与法治小组学习

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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新智慧

2020年第21期

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