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高中数学课堂实施互动教学的对策分析

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摘要高中数学知识具有理论性和逻辑性较强的特点,对高中生来讲学习难度较大,而且还考查学生的逻辑思维能力。因此,采取有效措施来不断强化高中数学课堂教学效果有重要意义。互动教学就是在这种情况下被广泛应用于高中数学课堂教学活动当中的。鉴于此,本文首先对高中数学课堂教学现状进行了简要分析,并详细探讨了高中数学课堂实施互动教学的对策,以供参考。

作者崔益斌

机构地区江苏省海安市曲塘中学

出处《新智慧》 2020年第30期6-7,共2页

关键词高中数学互动教学对策分析

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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新智慧

2020年第30期

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