摘要
幼儿教育阶段不同于其他学段,这一阶段的儿童对游戏的兴趣较大。游戏有利于幼儿开发大脑,提高幼儿的思维能力和动手能力。由此可见,将形式丰富、手段多样的民间游戏运用于幼儿园教学活动中,能提高幼儿的认知水平,发展幼儿的各项能力。本研究选取X幼儿园为研究对象,X幼儿园是一所历史悠久的老幼儿园,有小中大13个班,在园幼儿387名,现有教职工59名。其中中原名师1名,河南省特级教师1名,河南名师2名,河南省骨干教师13名,中小学高级教师2人.
出处
《新智慧》
2022年第7期92-93,共2页
作者简介
唐羽涵(1999-),女,河南信阳人,信阳师范学院教育科学学院硕士研究生。
