小学数学课堂的预设与生成探讨被引量：1

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摘要如何有效地提高教师的数学教学水平、增强学生对数学知识的理解能力一直是数学课堂教学绕不开的话题。这就要求教师提高对数学教育的关注度,重视数学课堂教学的每一个步骤、每一个环节,明察秋毫,最大限度地保障每个过程都能做到尽善尽美。因此,“教学预设”和“课堂生成”两个概念被提出,并得到广大教师的普遍接受和认同。如何将“教学预设”和“课堂生成”有机结合起来成为教师在小学数学课堂教学中的主要研究课题。笔者在经过数年的小学数学实际授课实践之后。

作者巩学志

机构地区甘肃省天水市麦积区花牛中心学校

出处《新智慧》 2022年第13期83-85,共3页

关键词课堂生成教学预设知识的理解小学数学预设与生成数学课堂教学主要研究课题数学教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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新智慧

2022年第13期

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