简单问题不简单

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摘要特殊学生的逻辑思维、推理能力、举一反三能力等会有一些缺陷,这些缺陷严重影响了他们的学习,特别是在数学学习上显得非常吃力。随着融合教育的大力开展,越来越多的普通小学接纳了轻度特殊学生进入学校生活学习,中重度特殊学生进入到特殊教育学校生活学习,这些中重度特殊学生学习能力较差,低年级特殊数学教学不得不从最简单的知识入手,甚至比学前教育的数字知识还要简单,要知道越简单的知识越难组织成一节完整的课程.

作者吴晓艳

机构地区江苏省南京市浦口区特殊教育学校

出处《新智慧》 2022年第29期101-103,共3页

关键词融合教育学前教育举一反三数学教学特殊教育学校逻辑思维推理能力低年级

分类号 G760 [文化科学—特殊教育学] G623.5 [文化科学—教育学]

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