摘要
青少年家国情怀培养是道德与法治课堂教学的核心目标之一,九年制学校实施的是小学、初中一体化教育,在培养学生家国情怀方面有着天然的优势。因此,九年制学校既能执行整体的教育任务,又能系统分析学生在义务教育阶段的家国情怀现状,同时从学生的整体发展需求出发,优化道德与法治课程建设,塑造良好的学习环境,实现对学生潜移默化的影响,从而引导学生树立宏伟志向,以中华民族伟大复兴为己任,努力学习、完善自我.
出处
《新智慧》
2023年第18期56-58,共3页
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度学校思想政治工作专项课题“九年制学校借助道德与法治课程培养学生家国情怀的研究”(课题编号:GS[2022]GHBZX185)阶段性研究成果
作者简介
叶茂,男,汉族,甘肃西和人,本科,正高级教师,研究方向:思政课教学。
