摘要
近年来,随着社会经济的发展,人们对教育的要求也越来越高,为改变传统的教育理念,减轻学生的学业负担,教育部提出了“双减”政策,旨在缓解学生课后繁重的作业压力。基于“双减”背景,小学英语作业该怎么布置,布置多少作业,布置什么样的作业逐渐成为教育界关注的重点问题。因此,推进小学英语学科的作业设计的优化创新,是目前英语新课程标准下,小学英语教学改革的当务之急。本文基于“双减”背景,分析目前小学英语作业设计存在的问题以及作业设计应遵循的原则,并以外研版小学英语(三年级起点)为研究对象,探究优化小学英语作业设计的路径,促进“双减”政策的有效落实。
作者简介
马水秀,海原县第三小学。研究方向:英语。
