摘要
新媒体技术在迅捷带来海量信息使大学生遨游于网络世界的同时,也提供给大学生各种各样的垃圾信息和负面信息,大学生由于经验阅历的匮乏,对网上的信息难以甄别,会出现各种不理性行为导致网络媒介素养出现偏差,主要表现为过度依赖互联网、过度使用新媒体的娱乐功能和对网络信息甄别能力不足,究其原因主要是大学生自身认知水平存在局限性、学校及家庭媒介素养教育的缺失以及新媒体价值观引导失范。因此,高校应该从开设媒介素养教育课、优化师资力量加强对学生的教育、优化教学内容和教学方法引导学生正确利用网络资源等方面入手提高大学生的网络媒介素养。
出处
《新闻传播》
2021年第20期24-25,共2页
Journalism Communication
基金
黑龙江省高等教育教学改革项目“基于网络教学平台的PBL教学方法在经济学中的应用”(项目编号:SJGY20190035)
东北林业大学教育教学研究项目“基于MOOC+SPOC的经济学课混合式教学模式研究”(项目编号:DGY2020-38)
作者简介
韩立红,东北林业大学经济管理学院讲师,研究方向:经济与管理;佟敏,东北林业大学经济管理学院副教授,研究方向:宏观经济学;陈红,东北林业大学经济管理学院教授,研究方向:理论经济学。
