摘要
梁启超的家庭教育观既充分继承了中国传统文化中的教育思想,又兼容了近代西方的人文理念。梁启超家庭教育观的核心要义主要涉及立德修身、处世智慧和治学之道等方面。梁启超家庭教育观兼具包容性、平等性、实践性、趣味性的鲜明学理特征。梁启超家庭教育观的启示主要包括家庭教育内容应该多元化、家庭教育方式应该民主化、家庭教育过程应更注重情感交流、家庭教育旨归应更重视生活趣味的培养四个大的方面。
出处
《中国成人教育》
2020年第21期19-24,共6页
China Adult Education
基金
山西省首届“三晋英才”支持计划(2018030412)
2018年度山西省教育厅教育改革研究课题(2018JG15)
2018年度山西省哲学社会科学规划课题(2018B001)
作者简介
谢忠强(1980-),男,博士,马克思主义理论博士后、博士生导师,山西大学马克思主义学院教授、副院长,研究方向:中国近现代社会文化;贾浩楠(1997-),女,山西大学马克思主义学院2019级硕士研究生,研究方向:中国近现代社会文化。
