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初中道德与法治教学中如何培养学生的学习主动性

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摘要学习主动性的培养是初中道德与法治课程教学面临的主要问题之一,新课改对初中道德与法治课程提出了很多新的要求,目的在于提高整体教学质量和水准。笔者认为实现学生的个性化成长和发展的前提是培养学生的学习主动性,在下文中笔者将从师生关系、学习氛围、能力培养和教学与实际生活的联系四个方面进行探究。

作者邓春

机构地区河北省保定市白沟新城第一中学

出处《中华活页文选（教师）》 2020年第2期113-114,共2页

关键词初中道德与法治学习主动性教学方法

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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中华活页文选（教师）

2020年第2期

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