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初中反思性作文教学探微

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摘要传统的作文教学存在着"高耗低效"的问题,也就是说教师花费了很多精力开展作文教学却收效甚微,学生因为缺少反思意识、反思习惯和反思能力而写不出精彩的作文。反思性作文教学是解决上述问题的重要途径,所谓反思性作文,就是让学生学会修改作文并加以反思的教学过程。这种教学策略可以引导学生解决作文中存在的问题,进而提高写作水平。

作者彭钟菊

机构地区福建省武夷山市第二中学

出处《中华活页文选（教师）》 2020年第7期83-84,共2页

关键词初中语文反思性作文教学教学策略

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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中华活页文选（教师）

2020年第7期

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