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激励教育在小学语文教学中的有效运用

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摘要小学阶段是学生的启蒙时期,是学生智力水平、自理能力等形成发展的关键时期。在这个阶段,恰当的教学方法无疑能够给小学生的成长发展带来强大的推动力。结合小学生自身的心理、言行特点等,教育学家推出了"激励教育"的方法。实践证明,这是一种高效的教学方式,可以有效改善小学语文教学的效果,但激励教育在具体运用中也出现了部分影响教学效果的问题。基于此,本文提出了语文教学结合激励教育的相关策略。

作者王文丽

机构地区内蒙古自治区包头稀土高新技术产业开发区黄河路小学

出处《中华活页文选（教师）》 2020年第12期63-64,共2页

关键词激励教育小学语文有效应用

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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