摘要
在小学语文课堂中开展共同体的教学,主要是在师生紧密配合的情况下,教师为学生设置共同的学习目标。让学生在教师的引导和鼓励之下,获得更深入的理解。在这样的教学过程中,学生和教师是互为主体的,教师在课堂上对学生进行引导和帮助,学生在教师的帮助下进行知识的理解和掌握,学生是语文学习的主人。文章主要探究如何在小学语文课堂中高效开展合作学习共同体教学,让学生在自主独立思考的前提下,对语文知识的学习有深刻的理解。
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《学生学习共同体构建策略研究》的成果,编号:GS[2020]GHB1284
作者简介
高有禄,1979年生,男,汉族,甘肃定西人,大学本科,高级教师,研究方向:语文教育教学研究
