摘要
随着社会生产水平的提高,经济建设活动对劳动力的需求急剧增加,因此引来了众多农村人口涌入城市当中。尽管这一现象极大地缓解了生产压力,却导致留守学生基数的增加。而高中正处于学生成长的关键时期,在这一阶段缺少了父母的陪伴与监督,不仅会引发学生的身心发展障碍,同时还会影响其价值观念的形成,进而引发严重的社会问题。针对这一现象,本文对高中语文教学对学生情感与价值产生的影响展开了思考,希望能够以此对学生起到积极的引导作用,并塑造其完整的人格。进而以此为基础,讨论针对农村留守家庭学生开展语文教学的相关措施。
