期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

以核心素养为导向探寻李商隐诗歌的时空意识——以《夜雨寄北》为例的教学策略设计与思考

原文传递

导出

摘要本文以部编版初中语文李商隐《夜雨寄北》为教学解读对象,基于语文核心素养,结合生活实际,进行以课堂对话探索古诗主旨,感知诗歌的时空意识,进而体悟诗歌的审美内涵,以启发教学策略的设计与思考。

作者史鑫卉

机构地区苏州工业园区星汇学校

出处《中华活页文选（教师）》 2022年第11期99-101,共3页

关键词教学设计李商隐《夜雨寄北》核心素养

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1王千平.论《豳风·东山》叙事时空转换的形成机制[J].牡丹江教育学院学报,2019,0(2):5-7. 被引量：3
2张红运.古典诗学中时空意识的演进轨迹[J].天中学刊,2002,17(6):45-48. 被引量：4
3黄欣卉.李商隐诗歌时空审美意象解读[J].城市学刊,2016,37(3):105-108. 被引量：1

二级参考文献8

1钱志熙.矛盾与和谐——陶渊明诗歌中的一重关系[J].求索,1990(1):89-95. 被引量：5
2铁钦纳.构造心理学公设[A].西方心理学家论文选[C].北京:人民教育出版社,1987.
3萨特.存在与死亡[M].上海:三联书店,1987.
4龙迪勇.图像叙事:空间的时间化[J].江西社会科学,2007,27(9):39-53. 被引量：259
5叶维廉.比较诗学[M].台北:东大图书公司,1983.
6王冰.跨越时空的魅力——李商隐《夜雨寄北》赏析[J].现代语文（上旬．文学研究）,2007(11):125-125. 被引量：2
7徐猛.李商隐无题诗审美意象的时空特色[J].哈尔滨商业大学学报（社会科学版）,2010(6):126-128. 被引量：3
8龙迪勇.叙事作品中的空间书写与人物塑造[J].江海学刊,2011(1):204-215. 被引量：49

共引文献5

1李科平.论杨牧诗歌的阳刚之气[J].长春工业大学学报（社会科学版）,2011,23(4):113-115.
2罗海亮.《离骚》中的时空意识及其美学价值[J].宝鸡文理学院学报（社会科学版）,2017,37(1):115-119. 被引量：2
3陈燕侠.试论写作的时空之美[J].美与时代（美学）（下）,2017(2):58-61.
4林钰丰.《豳风·东山》与意向的升沉——现象学与诗歌的建构尝试[J].大观（论坛）,2020(3):161-162.
5嵇保中.《诗经·豳风·东山》虫名考释[J].农业考古,2024(3):172-178.

1杜伟.时空观念融入高中历史教学[J].中学课程辅导（上旬刊）,2023(2):51-53.
2陶鸿敏.李商隐诗歌中的《世说新语》典[J].今古文创,2023(6):4-6. 被引量：1
3刘新玲.基于教学的文本解读策略[J].中学语文教学参考,2023(2):75-77.
4徐章韬,李可心,汪晓勤.历史上一元二次方程解法的教学解读[J].数学通报,2023,62(1):5-8. 被引量：1
5陆玲超.归化异化视角下李商隐诗歌中双关语的传译——以许渊冲的译本为例[J].大众文艺（学术版）,2023(2):84-86.
6徐瑾,黄伟.创建层级进阶的语文课堂--以《乌鸦喝水》解读与教学为例[J].语文建设,2023(4):55-59. 被引量：5
7刘宏业.教学解读:从文本解读到教学设计的桥梁--以《烛之武退秦师》研习为例[J].中学语文教学参考,2023(1):45-50. 被引量：5
8刘晓晓.以石鲁为例谈中国画创作中的时空构建[J].美术教育研究,2022(22):16-18.
9李竹平.编辑出版风俗作品集——统编语文教材六年级下册第一单元大单元教学设计[J].小学教学参考,2023(4):10-14.
10胡丽娜.晚唐诗人李商隐诗歌的禅宗美学意蕴研究[J].文化学刊,2022(12):227-230.

中华活页文选（教师）

2022年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部