摘要
文学阅读主要是指个人对文学作品的解读与感受,需要阅读者能够根据文章的字句感悟作者的精神世界,并充分认识生活,感知文章魅力,不断提升自己的文学素养。在学生学习过程中,需要注重对文学作品的欣赏与领悟,产生自己的情感体验,能够从文学阅读作品中获得对自然、社会、人生的有益启示。“文学阅读与创意表达”学习任务群对应核心素养中的“审美创造”,设置该任务群的主要目的在于帮助学生实现语文课程的审美创造价值定位,提高学生的整体感悟,且在应用时需要充分结合学段内容及学生年龄特点,积极创新阅读情境,为学生设计多样化的支线学习任务,丰富学生的文学审美经验,提升学生的文化素质。
基金
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题《基于“以文育人”的初中语文学习任务群教学实践研究》的成果,立项批准号:FJJKZX22-016
作者简介
林爱明,1975年生,女,汉族,周宁人,中学一级,大学本科,研究方向:基于“以文育人”的初中语文学习任务群教学实践研究
