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提升高中语文分层作业设计有效性的实践研究被引量：1

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摘要新《课标》要求教育应尊重学生个体差异,实现因材施教。本文致力于提升分层作业设计有效性的策略。首先确立了差异性、人文性、明确性、有效性和多元化等分层作业设计原则,旨在满足不同学生的学习需求。通过合理实施分层作业设计策略,优化了高中语文作业内容,有效提升了学生的学习兴趣与效果,促进了学生的全面发展。本文不仅丰富了高中语文教学的理论与实践,也为今后教育教学的改革与发展提供了有益的借鉴。

作者唐俊

机构地区川化中学

出处《中华活页文选（教师）》 2024年第20期124-126,共3页

关键词高中语文分层作业有效性

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

作者简介唐俊,1967年生,男,汉族,四川广元人,大学本科,正高级教师,研究方向:中学语文

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2024年第20期

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