摘要
英语泛读教学不仅能够提高学生英语语言技能的掌握,更为学生人文素养的培养提供素材、内容的支持。本研究通过对英语泛读教学与人文素养相关概念的梳理,结合相应理论与教学经验,对英语泛读教学中学生人文素养培养的策略进行分析,从而为以培养学生人文素养为导向的英语泛读课程改革提供参考。
出处
《作家天地》
2020年第7期55-55,57,共2页
基金
内蒙古自治区高等教育科学研究“十三五”规划课题“培养应用型人才背景下英语专业学生人文素养的提升”(项目编号:NGHWZ201943).
作者简介
刘瑜(1987-),男,内蒙古乌兰察布人,硕士研究生,讲师,研究方向:英美文学、英语教育。
